碰上孩子教養上的問題，你會怎麼做呢?
第一個寶貝還小的時候，自己其實沒有特別看甚麼書，加上有一半的時間都是公婆在帶，其實碰上觀念上不同，教養方式不一樣，但我也非常尊重他們的方式，願意幫忙已經很感激了呢~
一碰上自己帶孩子，其實自己也有很多教養上的想法，但有時候總是事與願違，期待的與實際發生的都不一樣，也覺得孩子失控時，我也要失控了QQ，要怎更有效的引導孩子們呢?這就是我們為人父母的功課(聰明的父母)
朋友建議我去買他指定的那幾本書，看了甘蔗有多高？—幼兒測量概念的學習說實在的自己真的受益良多
自己會不代表會教，懂得運用技巧並且從中建立親子關係與信心
而不是一昧的打罵教育，或者瘋狂的講道理，更不適合小小孩
畢竟自己依稀記得孩提時代成長過程，有時候真的很委屈但無法理解父母，就產生了很多情緒
希望我跟我的孩子能有更正向的互動，小孩在學習成長，而父母也是做中學，要一起努力唷~
覺得甘蔗有多高？—幼兒測量概念的學習不錯~~分享給大家!
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甘蔗有多高？—幼兒測量概念的學習
華文世界第一部課程紀實
有別於直接傳授知識，【甘蔗有多高？】一書，收錄了孩子在幼兒園主動且循序漸進的探索歷程，從【甘蔗有多高？】的提問開始，展開深入的建構課程，從探索中，孩子不只習得了測量概念，更展現了對於學習的熱情與能量。本書為華文世界第一部完整收錄師生進行主題、共同探索的課程紀實。在課程中，我們看到孩子經歷了許多寶貴的學習過程。這樣的課程是偶然發生的嗎？其實它需要許多條件的配合，其中很重要的是：老師角色的扮演。老師是引導孩子學習的人，挑戰孩子思考、支持孩子的貼身朋友。透過這個師生共同努力出來的課程，讓我們看到，原來孩子的學習可以如此的精采，原來課程也可以如此的豐富而深入。華文世界第一部課程紀實
2013年2月再版推出，特別收錄高雄師範大學教育學系潘世尊博士針對【甘蔗有多高？】進行的課程研究，除了彰顯建構主義取向課程與教學實踐的精神，也幫助老師掌握課程引導的原則，最重要的，是幫助老師看見孩子，進而懂得回應孩子。
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也有針對不同需求教養的書籍
 大腦、認知與閱讀 |  情緒和品格 | ||
 大腦與閱讀 |  啟動孩子的大腦～做孩子腦力發展的好幫手 |
多看一些教養書籍，醫生文章，希望自己也能成為很有智慧的父母啦~
了解一些地球上發生的趣事吧
網路上一段令人捧腹的影片引起了網友的關注，日本的一隻白面貓頭鷹在主人工作的時候，就棲息在他的手上。
中新網據英國媒體報導，盡管這位日本人的插畫家，並且要經常使用數位書寫設備，這個小家伙還是能輕鬆的呆在主人手上。
影片中，當這位日本男子快速滑動滑鼠的時候，這隻小貓頭鷹抓住主人的關節。它差一點從手上摔下來，不過很快又恢復了平?。
這兩分鐘的影片短片，在網上被點擊了超過50萬次。一位網友開玩笑地說，這隻貓頭鷹在教它的主人如何畫畫。
